The Revolution of Augmented Reality in Technical and Vocational Education
DOI:
https://doi.org/10.6005/DOIPalabras clave:
Realidad aumentada, Educación técnica, Formación vocacional, tecnología educativa, Aprendizaje inmersivoResumen
La realidad aumentada (AR) ha emergido como una tecnología clave para mejorar la educación técnica y vocacional, proporcionando experiencias de aprendizaje más interactivas, dinámicas y eficaces. Este articulo examina la evolución, beneficios y desafíos de la AR en entornos educativos, destacando su capacidad para mejorar la comprensión de conceptos complejos mediante modelos tridimensionales y entornos inmersivos. Se analiza su impacto en la motivación, retención de conocimientos y desarrollo de habilidades prácticas, así como las barreras para su implementación, como la accesibilidad tecnológica y la capacitación docente. Finalmente, se presentan tendencias futuras, incluyendo la integración con inteligencia artificial y personalización del aprendizaje, consolidando la AR como un recurso esencial en la formación profesional del siglo XXI.
