Nuevas estrategias para abordar la diversidad en el aula. Science Advance Journal, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 15–27, 2025. DOI: 10.6005/DOI. Disponível em: https://scienceadvanced.org/sa/index.php/Revista/article/view/21. Acesso em: 18 apr. 2025.