Educational Innovation through Artificial Intelligence Transforming the Classroom of the Future

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.6005/DOI

Palabras clave:

Education, Technology, Globalization, Critical Thinking, Digital Literacy

Resumen

As AI becomes an essential tool, its ability to personalize learning and facilitate teaching stands out as a significant advantage; AI not only helps educators design more effective curricula based on data analysis but also allows students to learn at their own pace and according to their individual needs. Despite its potential, the implementation of AI in education still faces challenges, including unequal access to technology and ethical concerns about the use of automated systems. In the current context, where education is constantly evolving due to technological advances, the need to prepare students for a future where AI will be omnipresent in the workplace is underlined. Through collaboration between educators, researchers and students, a more inclusive and equitable approach is sought that considers different educational realities. The text highlights the importance of AI literacy among students and educators so that they can interact effectively with these emerging technologies, calling for the improvement of teacher training programs and the creation of a curriculum that incorporates AI concepts from early educational levels.

Keywords: Artificial Intelligence (AI), Personalization of Learning, Educational Innovation, Ethics in Education, Digital Literacy, Educational Collaboration

Biografía del autor/a

  • Bellanith Aguilar Vazquez

    Licenciada en matemáticas de la Universidad del Tolima. Especialista tecnológica en gestión de proyectos del SENA. Magister en educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Maestra en educación con acentuación en procesos de enseñanza y aprendizaje del Tecnológico de Monterrey. Doctora en educación de la Universidad Baja California.

  • Jhon Fredy López López

    Jhon Fredy López López    Msc. Ciencias de la información.    Ing. Topográfico, Profesor Tiempo completo, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Proyecto curricular de Tecnología en Saneamiento ambiental. jflopezl@udistrital.edu.co  https://orcid.org/0009-0005-4735-9082 

  • Luis Gómez Merchan

    Trabajador Social. (Fundación Universitaria Monserrate). Especialista en Educación y Orientación Familiar (Fundación Universitaria Monserrate). Magister en Educación. (Universidad de Baja California). Magister en Educación (Corporación Universitaria UNIMINUTO) Doctor en Gerencia y Política Educativa. (Universidad de Baja California). Doctorando en Educación. (Universidad de Baja California) Grupo de investigación: FORAVED. 

     

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Publicado

2025-02-21 — Actualizado el 2025-02-21

Versiones

Cómo citar

Educational Innovation through Artificial Intelligence Transforming the Classroom of the Future. (2025). Science Advance Journal, 2(02), 6-16. https://doi.org/10.6005/DOI

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